|
|
|
|
|
| |
| | Witamy w dziale MAŁE DZIECKO | |  | Tutaj prezentujemy zbiór artykułów o rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym. Znajdziecie też Państwo informacje i wiedzę o etapach rozwoju i charakterystycznych cechach tego wieku oraz artykuły o nabywaniu i wspomaganiu umiejętności dzieci.
|
| Warto czytać dziecku | |  | | Kiedy coś jest oczywiste, staje się mniej zauważalne, dlatego należy wciąż przypominać i jak mantrę powtarzać te słowa „warto czytać dziecku” . Jednak kiedy zacząć czytać? Który moment w życiu dziecka jest najodpowiedniejszy na rozpoczęcie przygody z literaturą? Chciałoby się odpowiedzieć – najwcześniejszy. Dorota Lipińska |
| Dojrzałość szkolna | |  | | Jako najważniejsze kryteria dojrzałości szkolnej dziecka można wymienić: poziom mowy i myślenia, działalność celową, pamięć, koncentrację uwagi, wytrwałość, współdziałanie społeczne, umiejętność wykonywania zadań zbiorowo, rozumienie symboli. Małgorzata Rosińska |
| Czy z dzieckiem naprawdę trzeba się bawić? | |  | Rodzice, którzy umieją się bawić ze swoimi dziećmi i którym zabawa sprawia autentyczną przyjemność, są bardziej zrelaksowani i szczęśliwi od tych perfekcjonistów, którzy do wszystkiego w życiu podchodzą ze śmiertelną powagą.
Magda Wieteska |
| Czynniki rozwoju dziecka sześcioletniego | |  | | Dziecko sześcioletnie znajduje się już w trzeciej fazie rozwoju przedszkolnego i przed nim ostatnie miesiące przed osiągnięciem dojrzałości szkolnej. Sześciolatek przejawia duże zainteresowania przyrodą i zjawiskami życia społecznego. Chłonie informacje o bliższym i dalszym otoczeniu. W tym wieku lepiej radzi sobie w pracy w zespole. Jolanta Kowalik |
| Bawiąc – uczyć, ucząc – bawić | |  | | Ruch i zabawa wyzwalają w dziecku radość, stają się ono otwarte i chętne do poznawania nowych rzeczy, gotowe, by w naturalny i swobodny sposób przyswajać sobie dodatkową wiedzę przekazywaną przez nauczyciela. Właśnie w zabawie dziecko zaczyna kształtować swoje zdolności umysłowe: spostrzeżenia, wyobraźnię, pamięć, uczucia i wolę. Ewa Krzesiwczyk |
| O potrzebie rozmawiania z dziećmi | |  | | Zapowiedź wspólnej czynności jest dla dziecka niebywale atrakcyjna. Dziecko wie, że dorosły będzie się tylko nim zajmował a bliskość, ciepło i dotyk daje mu poczucie bezpieczeństwa. Dzięki temu chętniej bierze udział w rozmowie, uważniej słucha i patrzy tam, gdzie pokazuje dorosły.
|
| Dziecko, rodzeństwo, rodzina | |  | | Artykuł pozwala dostrzec, jak zróżnicowane może być środowisko, w którym młody człowiek rozpoczyna swoje życie i z jak trudnymi problemami może zmagać się w rodzinnym domu. To, czy jest najstarszy, średni, czy najmłodszy, jakie są postawy rodziców wobec niego, a także z kim identyfikuje się oraz jak realizuje adlerowskie dążenie do mocy, jak wypracowuje swój indywidualny styl życia, ma zdecydowany wpływ na jego więzi z rodzeństwem. Joanna Szybiak |
|
|
1 do 10 z 10
Zobacz archiwum |
| |
| |
| |
| |
| |
|
|
|
|
| |
18 maja 2012
piątek 1:36
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
 |
| |
REKLAMA
|
| |
|
|
|
góra 
powrót
Strona główna
